IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN DEMONSTRASI PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI MTS MA’ARIF NU SUKOHARJO

Detail Cantuman

Prodi Pendidikan Agama Islam

IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN DEMONSTRASI PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI MTS MA’ARIF NU SUKOHARJO

XML

Penelitian ini menganalisis pembelajaran pada mata pelajaran Fiqihmenggunakan metode demonstrasi di MTs Ma’arif NU Sukoharjo. Fiqihmerupakan mata pelajaran yang memberikan kontribusi berupa dorongan bagipeserta didik untuk mengaplikasikan materi dalam kehidupan sehari-hari.Pembelajaran fiqih sangat penting dakam menentukan kualitas ibadah seorangmuslim. Metode pembelajaran demonstrasi digunakan untuk menyampaikanpembelajaran kepada peserta didik dengan cara menceritakan dan memperagakansuatu langkah-langkah pengerjaan. Peserta didik juga di tuntut untuk bisamemahami dan menguasai materi yang berkaitan dengan Pendidikan AgamaIslam. Namun masih tetap saja ada beberapa siswa yang masih belum bisamempraktikkan shalat secara mandiri. Dengan menggunakan metode demonstrasipeserta didik dapat melihat dan mempraktikkan secara langsung bacaan sertagerakan shalat yang diperagakan oleh guru, sehingga diharapkan peserta didikdapat termotivasi dan memahami pembelajaran dan meningkatkan keterampilanyang dimiliki peserta didik.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasipembelajaran demonstrasi, mengetahui bagaimana karakteristik metodepembelajaran demonstrasi, dan mengetahui faktor penghambat dalamimplementasi metode pembelajaran demonstrasi pada mata pelajaran Fiqih di MTsMa’arif NU Sukoharjo.Hasil dari penelitian ini didapati bahwa pada implementasi metodedemontrasi, guru membagai kegiatan pembelajaran menjadi 3 (tiga), yaknikegiatan awal guru mempersiapkan materi pembelajaran, kegiatan inti gurumelakukan penerapan metode demonstrasi pada mata pelajaran fiqih dan kegiatanakhir. Pada karakteristik metode demonstrasi melibatkan materi pelajaran fiqih,langkah-langkah utama dalam shalat, alat bantu seperti sejadah, penunjuk arahkiblat, dan patokan digunakan untuk memperjelas konsep shalat, serta tempatyang strategis, seperti masjid atau ruang shalat sekolah, dipilih untuk memberikansuasana yang sesuai. Faktor Penghambat dalam Implementasi ini adalah siswayang asik bercerita dengan teman sebangku. Untuk mengatasi hambatan tersebut,guru fiqih dapat memperpanjang durasi waktu pelajaran fiqih dengan memberikanpenjelasan materi yang lebih mendalam dan ringkas, sehingga siswa memilikipemahaman yang lebih baik tentang konsep-konsep fiqih. Hal ini akan membantusiswa terlibat lebih aktif dalam pembelajaran dan meningkatkan pemahamanmereka tentang fiqih.
Kata kunci: implementasi metode pembelajaran, demonstrasi, fiqih

Detail Information

Item Type
Skripsi
Penulis
Student ID
2019010018
Dosen Pembimbing
Maryono, M.Pd - - Dosen Pembimbing 1
Firdaus, M.Pd - - Dosen Pembimbing 2
Penguji
Kode Prodi PDDIKTI
86208
Edisi
Published
Departement
Pendidikan Agama Islam
Kontributor
Bahasa
Indonesia
Penerbit Universitas Sains Al-Qur'an : Wonosobo.,
Edisi
Published
Subyek
Pendidikan Agama Islam
No Panggil
Copyright
Individu Penulis
Doi

Lampiran Berkas

LOADING LIST...



Informasi

DETAIL CANTUMAN

Kembali ke sebelumnya  XML Detail